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1.角度少，看问题比较片面，分析较为单一。
2.语言少，表达句式结构不完整，缺少变化。
3.知识少，综合知识掌握少，政府工作不了解。
1.思维发散
从不同角度探索、不同层面分析，学会横向、纵向的思维方式并用。
(1)横向联系
思维的横向联系主要是拓展思考问题的广度，达到围绕一个点可以从多个角度进行分析的目的。
分析问题的角度可以有很多，但需要根据不同的题目特点选择适合的角度进行分析。一般常见的分析角度有：
主体角度：如从国家、政府、社会、个人、企业、媒体、学校等不同主体分析;
层面角度：如思想、制度、能力、监管、操作等不同层面分析;
主客观角度：从主观意识、客观因素两个不同方面分析。
(2)纵向挖掘
思维的纵向挖掘主要是延伸思考问题的深度，围绕一个起点不断深入探讨某个问题，由浅入深，由表及里。可以采用“为什么”不断追问的方式，对一个问题“刨根问底”，进而分析得更加深入。
2.语言丰富
主、谓、宾、定、状、补，是我们表达时使用较为常见的句子成分。表达一个具体内容，只有具备完整的句式结构，才能将问题讲清楚、说明白、谈丰满，例如谈“加强宣传”，完整的表述需要包含这些内容：“谁来宣传”、“向谁宣传”、“怎么宣传”、“宣传什么内容”、“达到什么目的”等等。
3.知识积累
知识积累应该做到有的放矢。考生需要依据不同单位的具体考情有针对性地积累知识，围绕重点考查题型确定需要积累的主要知识点，一般而言，需要掌握的知识主要包括以下几个方面：
(1)社会热点，包括政治、经济、文化、社会、生态等方面热点知识。
(2)对所报考单位的基本了解，如单位职能、工作职责、价值观等知识。
(3)工作中的常见问题以及解决办法。
(4)活动组织流程，尤其是报考部门组织活动方面的知识和经验。
(5)机关部门人际交往的基本原则以及常见技巧等知识。
(6)其他综合知识和经验。
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