少儿编程“高烧不退”，要不要吃点“速福达”！？
孩子一定要学编程才有前途?
“火热编程，再不学就晚了！”“要问时下什么技能强，学IT，进大厂！少儿编程王中王！”
不知道您在日常生活中，有没有感受过培训机构营造的紧张氛围？2015年，教育部在印发的《教育信息化“十三五”规划》首次提出了“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。因为，编程教育“名正言顺”纳入基础学科后，国内少儿编程迎来了发展高峰。引起了互联网公司、创业者和投资者的兴趣，将这一领域推向了风口浪尖。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》中提到“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。同时，北京、重庆、广州等地教育部门也相继制定了人工智能课程进入校园的相关规划。此外，在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》中，更进一步明确将信息技术学科（含编程）列为高中生必学科目，并以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考核。去年9月24日，教育部发布了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，其中指出2024年起取消艺术特长生，转而大力扶持特技特长生。相关政策的出台，加上培训机构夸张的营销噱头，使得少儿编程迅速成为教育市场上的新宠儿。各种与编程相关的概念令人眼花缭乱，就导致有的家长对少儿编程领域的概念还一知半解着，就担心因不明就里而错过先机，让自家孩子会掉队。于是很多家长可能会被“羊群效应”所引导而盲目跟风，让孩子学编程。正如一位家长所言：“没有一个家长愿意让孩子吃苦，即便是有一丝概率能让孩子更好，也是不愿意放弃的。能够特招进名校，宁可相信其有，不可相信其无。”
令人担忧的是，一些少儿编程机构的老师对外宣称：学编程的孩子可以提高数学逻辑思维和英语水平，甚至可能被保送清华北大。
事实上，编程本身不会提高帮助孩子数学成绩，反而是是孩子需要具备一定数学基础，才能更高效地编写程序。
并且少儿编程只是教授一些基本语法，涉及顺序、条件和循环语句，以及与技术相关的少数单词，与英语日常用语是有很大区别的。
所以要想切实提高数学和英语成绩，还是得去专门的机构学习。
通过学习编程可以使学生在竞赛中获胜并获得升学机会不假，但是其难度不亚于之前的奥数竞争，并非易事。
编程与升学的关系通常涉及三个方面：信奥赛、科技特长生选拔、信息选考。
以信奥赛（全名“全国青少年信息学奥林匹克竞赛”）为例，许多学习编程的孩子将其认为是终极目标。
获得金牌，有机会在高一和高二时获得清北保送资格；
获得银牌，有机会获得清北降分录取资格；
获得铜牌，有机会获得名校降分录取。
在已公布的45项“教育部白名单赛事”中，人工智能、编程、机器人等自然科学素养类竞赛占据23项。
江苏今年已有60余所中学发布2023年科技特长生计划，其中机器人、信息学奥赛、科技创新等项目成热门招生项目。
今年6月，“阳光高考网”公示的2023年保送生资格名单和保送生拟录取名单显示，通过信息学竞赛梦圆名校的依然是少数。
在全国1917人的保送生拟录取名单中，五大学科竞赛类保送生有265人，其中靠信奥赛拿到保送资格的不过54人。
然而，在这个看似火爆的行业里，真正质量过硬的机构寥寥可数。
一些无良机构，为了多赚课时费，故意延长课程周期。一次性能学完的内容，偏要分成多次来教，挤占孩子其他学习时间。
这就与家长原本期望的“学编程可以提高学习效率和学科成绩”的目标，背道而驰。
一方面，对于喜欢编程且在成绩优异的人，会更倾向于选择高薪的开发行业，选择编程教学的意愿较小；而本身就不太喜欢编程专业的人，在毕业后选择编程教学的概率就更小了。
另一方面，少儿编程机构对任课教师的要求较高：优秀的表达能力、表现力，以及对学生心理的基本了解。
综上所述，该领域的老师相对较少，师资匮乏。
据业内人士介绍，目前少儿教育教材大多由各自机构编订或从外订购，并没有统一标准的官方教材，因而教学质量参差不齐。
根据《中国少儿编程行业研究报告》的数据，当前少儿编程市场规模估计约为30-40亿元，用户数量达到约1550万人，未来5年市场规模预计将达到300亿元。
一位机构负责人表示“当下国内少儿编程行业发展得较为‘畸形’，有着被资本过度催熟的迹象。如果按照这种节奏走下去，那么少儿编程行业的发展之路会越来越难。
无论少儿编程的理念有多么先进，最基本的还是应该保证教学质量，让学生真正学到编程知识。”
当下国内少儿编程市场正处于探索发展的阶段，在外界认知、政策监管和行业规范上仍有很长的路要走，是需要静下心来反复打磨教研的“慢”领域。
