- 培 養 學 生 對 中 國 語 言 文 學 之 濃 厚 學 習 興 趣 。
- 提 高 學 生 的 中 國 語 文 能 力 。
- 教 導 學 生 認 識 國 故 ， 瞭 解 現 代 。
- 訓 練 學 生 善 用 現 代 科 技 ， 增 強 學 習 、 研 究 之 能 力 。
- 通 過 研 讀 中 國 學 術 文 化 要 籍 ， 提 升 學 生 品 格 情 操 。
- 通 過 修 文 習 史 ， 使 學 生 體 會 中 國 歷 史 、 文 化 ， 培 養 對 國 家 民 族 之 感 情 。
- 啟 發 潛 能 ， 養 成 自 強 不 息 、 終 身 學 習 之 精 神 。
- 具 有 豐 富 之 國 學 知 識。
- 瞭 解 中 國 文 化 之 特 質。
- 有 獨 立 思 考 與 學 習 之 能 力。
- 能 運 用 清 晰 流 暢 之 中 國 語 文。
- 能 理 解 、 分 析 、 鑑 賞 、 評 論 中 國 古 典 及 現 代 文 學 作 品 。
- 善 用 現 代 科 技 以 資 學 習 與 研 究 。
一年級學科，以通識教育為主，奠定较好之中英文基礎。二、三年級習歷代古典詩文、詞曲；並先選文字學，繼讀聲韻、訓詁；再而專書講論。四年級同學，可撰寫專題論文，以示學有所得。所修科目，由粗而精，博而後約。
同學修讀語言文學外，更研習中國歷史、香港歷史，及中國哲學思想。尋源知本，以掌握、承傳、弘揚中國文化。
現有課程以古典為主，然不忽略現代與當代，故既有古代文學，亦有現代文學；有聲韻訓詁之學，亦有當代語言學；有中國通史，亦有中國近現代史；抑又輔以「西洋通史」、「歐洲史」等科目，俾同學貫通古今，更可廣識中外。
為提升創作能力，「詩選」、「詞曲選」等科，需創作詩詞，以滋培心靈素養、提升寫作技巧。「專題論文」，又可養成讀書與研究習慣，作日後事業發展之張本。
- 兼 採 兩 岸 三 地 之 學 術 元 素
現有課程，兼採中、港、台三地之學術精粹，摘芳擷華。老師亦來自三地，各具教學風格，畢業同學，可適合於兩岸三地工作。
本系之四年制課程，已運作七十年之久，早獲海內外各大學承認，得申請入讀各大學研究院；考獲碩士、博士者，大不乏人，在大專高校擔任講師、教授及高級行政人員，多不勝數。此印証本系之教學成效。
- 能 以 優 異 語 文 運 用 於 文 藝 創 作
- 鑑 賞 及 評 論 各 類 文 藝 作 品
- 能 創 作 影 視 劇 本 、 歌 詞 、 旅 遊 飲 食 文 化 等 文 藝 作 品
除 修 讀 基 本 文 學 課 程 外 ， 亦 要 研 習 藝 術 領 域 的 美 學 、 戲 曲 史 、 藝 術 評 論 寫 作 等 科 目 。提 升 學 生 文 學 藝 術 素 養 ， 以 利 日 後 之 文 藝 創 作 。
本 課 程 之 設 計 ， 以 啟 發 學 生 之 思 維 為 指 標 ， 種 種 科 目 ， 既 可 啟 發 思 維 ， 又 有 助 創 作 及 切 合 現 代 社 會 的 不 同 行 業 。
- 培 養 具 備 紮 實 國 學 根 底 、 運 用 傳 統 國 學 智 慧 應 用 於 今 日 社 會 之 專 業 人 才 。
- 訓 練 研 究 生 能 夠 在 文 學 、 歷 史 、 哲 學 領 域 內 ， 整 合 取 捨 相 關 國 學 研 究 資 料 ， 應 用 於 不 同 之 專 業 界 別 之 中
- 培 養 研 究 生 認 識 國 學 傳 統 ， 瞭 解 現 代 社 會 變 化 ， 從 而 建 立 獨 立 之 批 判 思 維 ， 在 其 研 究 領 域 內 ， 發 展 出 新 的 概 念 。
- 訓 練 研 究 生 善 用 現 代 科 技 ， 對 相 關 研 究 資 料 作 綜 合 評 估 能 力 。
- 訓 練 研 究 生 具 備 系 統 性 治 學 方 法 能 力 ， 可 以 領 導 進 行 資 料 之 收 集 、 考 訂 、 研 究 等 工 作 。
- 通 過 對 文 學 、 歷 史 、 哲 學 領 域 研 習 ， 培 養 研 究 生 積 極 人 生 觀 ， 對 家 庭 、 社 會 及 國 家 之 責 任 與 承 擔 。
- 培 養 研 究 生 之 自 主 決 策 能 力 ， 能 夠 和 學 術 界 溝 通 、 交 流 、 互 動 ， 推 動 學 術 文 化 之 發 展 。
- 有 獨 立 思 考 與 學 習 之 能 力。
- 能 運 用 清 晰 流 暢 之 中 國 語 文。
- 能 理 解 、 分 析 、 鑑 賞 、 評 論 中 國 古 典 及 現 代 文 學 作 品 。
- 善 用 現 代 科 技 以 資 學 習 與 研 究 。
學 年 全 日 制 一 年 / 兼 讀 制 二 年
為 學 之 道 ， 根 基 鞏 固 ， 發 展 方 能 宏 大 。猶 譬 積 土 成 山 、 積 水 成 淵 ， 不 可 躐 等 而 求 。
本 研 究 課 程 雖 有 十 數 門 類 ， 但 均 應 具 備 穩 固 基 礎 ， 所 以 特 設 共 同 必 修 科 「 治 學 方 法 」 ：包 括 工 具 書 運 用 ， 史 學 方 法 ，以 及 進 行 資 料 之 收 集 、 考 訂 、 綜 合 和 設 計 研 究 。使 學 生 能 在 學 問 研 究 上 佔 盡 先 機 。
- 經 學 、 文 學 、 歷 史 、 哲 學 兼 修
學 問 之 道 ， 講 求 兼 容 並 蓄 。不 可 偏 頗 。
本 課 程 分 三 組 ：包 括 文 學 與 經 學 組 、 歷 史 與 文 化 組 及 哲 學 思 想 組 。學 員 除 修 讀 必 修 科 外 ， 亦 要 選 讀 不 同 組 別 部 分 課 程 。此 不 但 研 習 傳 統 經 書 和 子 書 ， 且 兼 及 文 學 、 歷 史 及 各 家 思 想 範 疇 。
文 化 之 傳 承 ， 貫 古 通 今 ， 至 為 重 要 。
課 程 雖 以 古 典 為 主 ， 然 亦 以 經 世 致 用 為 目 標 。所 以 修 讀 科 目 如 「 佛 教 與 現 代 社 會 」 、 「 儒 家 與 倫 理 」 、 「 道 教 與 中 國 文 化 」 等 ， 都 是 探 求 如 何 以 國 學 智 慧 ， 應 用 於 今 日 社 會 。
本 課 程 之 教 材 研 習 着 重 原 典 ；研 究 方 法 重 科 學 考 證 ；
考 核 方 法 採 用 閉 卷 與 課 程 論 文 寫 作 結 合 模 式 。使 研 究 生 具 備 規 劃 、 安 排 、 設 計 、 監 督 之 系 統 研 究 能 力 ， 為 將 來 從 事 及 領 導 文 化 教 育 工 作 打 好 基 礎 。
- 兼 採 兩 岸 三 地 學 術 元 素
師 資 來 自 兩 岸 三 地 、 兼 採 中 、 港 、 台 三 地 之 學 術 精 粹 ， 摘 芳 擷 華 。
而 修 讀 過 程 中 ， 會 安 排 學 術 研 討 會 ， 讓 來 自 不 同 地 域 之 知 名 學 者 和 研 究 生 ， 可 以 互 相 交 流 ， 砥 礪 學 問 ， 分 享 研 究 成 果 。
