前文已经说到北京教育的关键差距在于教师，也谈到由特级教师、学科带头人、骨干教师构成的授课教师名师系列，以及“紫禁杯”优秀班主任和骨干班主任组成的班主任名师系列。
教育不均衡不仅存在于各区之间，同样也存在于区内各校之间。对于家长，难以从学校发布的公开信息中进行有效比对。因此，也就有了家长中流行的形形色色的榜单，但这些榜单大部分都是定性描述，而且多数是泛泛而谈，难免夹带私货、误人子弟。
指数说明
MVP学习网尝试采用代表一所学校名师名家总量的名师名家聚集指数对北京各区学校进行定量对比，以期窥一斑而知全豹，仅为一家之言，不足为训。
本指数下设授课教师和班主任两个二级指标，授课教师指标下设特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师三个三级指标，班主任指标下设市级骨干班主任、“紫禁杯”优秀班主任两个三级指标，“紫禁杯”优秀班主任下设特等奖、一等奖、二等奖三个四级指标。各指标权重及采纳数据见下图。
名师名家聚集指数说明
本指数以21年为时间窗口，若各项数据齐备，授课教师和班主任两项二级指标权重比例为7比3。2001年至2024年期间，因部分数据缺失或不存在，实际二级指标占比与该设定存在一定误差。
由于难以追踪教师工作单位的变化情况，本指数反映的情况和实际情况会存在偏差。
TOP50
MVP学习网采用时间窗口为2001年至2024年，所指中学包括初级中学、高级中学、完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校。在下列图中，以橙色进度条代表学校名师名家聚集指数，数值最大者为满格。
北京市中学名师名家聚集指数1-10
北京市中学名师名家聚集指数11-20
北京市中学名师名家聚集指数21-30
北京市中学名师名家聚集指数31-40
北京市中学名师名家聚集指数41-50
从上述图中我们可以看出，各区基本都集中力量建设了一部分中学。即便在所谓非教育强区，依然有在全市范围内靠前的学校。
值得注意的是，北京中学、中国人民大学附属中学朝阳学校等成立时间晚于2001年的学校，相较于其他学校处于明显不利地位。
不足提示
- 本指数是典型的“取决于规模”指标，高水平小规模的学校会处于不利地位。
- 本指数采用的时间窗口为21年，时间窗口期内新成立的学校会处于不利地位。
- 本指数中涵盖的主体办学类型不完全相同，对比的一致性和合理性有一定欠缺。
- 本指数采用的各项子指标，不能完整、实时地代表一所学校的名师名家。更进一步而言，名师名家也只是一种结果，亦不能全面反映学校教育教学的实际情况。
- 本指数采用的指标权重存在喜好偏差，与实际情况可能存在较大误差。
- 本指数在相关数据收集、处理、呈现过程中可能会存在影响最终结果的疏漏。
批判性使用
将学校的工作归结为单一的、可比的、量化的指标体系从根本上讲是异常困难的，甚至会与教育教学的实质南辕北辙。各位读者务必秉承批判性思维解读本指数，并十分谨慎和小心地使用。
